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'초등 저학년부터 논술형 절대평가 도입'... 좋은교사운동, 교육 공약 제안

▷ 좋은교사운동, "이번 총선이 정치적 이해관계를 떠나 정책 중심의 선거가 되었으면"
▷ 경쟁교육 완화 등 3개 의제 중심 8개 공약 발표

입력 : 2024.03.25 15:17 수정 : 2024.03.25 15:17
'초등 저학년부터 논술형 절대평가 도입'... 좋은교사운동, 교육 공약 제안 (출처 = 클립아트코리아)
 

[위즈경제] 김영진 기자 = 총선을 앞두고 다양한 공약이 쏟아지는 가운데, ‘좋은교사운동3대 의제를 중심으로 한 8개의 교육 공약을 제안했습니다.

 

좋은교사운동은 지난 22, 보도자료를 통해 회원을 대상으로 주변에 휴직을 하거나 사직을 한 교사의 수를 물었을 때, 응답자의 90%가 넘는 선생님들이 주변에서 학교를 떠나는 선생님들을 경험하고 있다, 안타깝게도 교육정책의 제도적 뒷받침이 미비하여 선생님들의 변화를 위한 갈망이 현장의 변화로 이어지고 있지는 못하는 형국이라고 밝혔습니다. 그러면서, 좋은교사운동은 이번 22대 국회의원 선거가 정치적 이해관계를 떠나 공교육 회복을 위한 좋은 공약들이 많이 나오는 정책 중심의 선거가 나오길 기대한다, 모두를 위한 교육 및 학생 중심의 교육 경쟁교육 완화 학교 자율성 확대와 관료제 극복 등의 3대 의제를 중심으로, 8개 교육 공약을 제안했습니다.

 

우선 좋은교사운동은 두를 위한 교육 및 학생 중심의 교육을 위해 정서행동 위기학생을 위한 지원 체계를 마련해야 한다고 주장했습니다.

 

서이초 사건 이후에 교권 향상을 위한 여러가지 법적 변화가 있긴 했지만, 정서행동 위기학생(심리·정서·행동의 문제로 일상적인 교육활동 참여를 어려워하는 학생)을 어떻게 물리적으로 제지하고 지도해야 하는지에 대한 구체적인 방안이 아직까지도 부재하기 때문입니다.

 

좋은교사운동은 학교폭력 관련 당사자, 교권 침해, 다른 학생의 학습권 침해 가능성 등이 높은 정서행동 위기학생에 대한 지원 방안과 체계 마련이 절실하다, 국가 차원의 체계적 지원은 물론, 교사의 전문성 연수 실시, 전문기관 연계 지도를 위한 시범 지구 운영 등의 정책이 필요하다고 주장했습니다. 아울러, 학교 내의 갈등을 성장과 배움의 기회로 삼고 학교가 교육기관으로 다시 자리매김할 수 있도록 교육공동체회복위원회를 운영해야 한다고 덧붙였습니다. 교육공동체회복위원회를 통해, 학교폭력 개념 재규정 등 학교폭력예방법을 개정해야 한다는 겁니다.

 

두 번째로, ‘경쟁교육 완화입니다. 좋은교사운동은 교육발전특구를 마련해, 일반고 중심의 교육 지원 정책을 펴야 한다고 주장했습니다. 일반고의 교육과정을 다양화할 수 있도록 학교별 맞춤형 교육과정수립을 지원해야 하지만, 이 과정에서 과도한 교육발전특구 유치 공약은 오히려 교육격차 심화 등의 역효과를 낼 수 있으므로 실효성을 면밀히 살펴야 한다고 강조했습니다.

 

, 기존의 5지 선다형 9등급 상대평가 속에서는 미래 시대에 걸맞은 인재를 육성해낼 수 없다며, 초등 저학년 단계부터 논술형 절대평가를 도입해야 한다고 밝혔습니다. 절대평가에 대한 학부모들의 우려를 해소하기 위해 교육청 차원에서 평가지원센터를 설립하고, 대학 서열 해소를 위해 법률을 마련하는 등의 방안이 포함되어 있습니다.

 

세 번째로, ‘학교의 자율성 확대와 관료제 극복을 위해 좋은교사운동은 세 가지 정책을 제시했습니다. 최근 시행되고 있는 늘봄학교에 대해선, 학교는 돌봄 업무 과다로 돌봄 업무는 초등 교사 기피 업무 1순위이고, 학부모 수요를 학교가 감당하기 버거운 구조 속에서 학교 구성원 간의 갈등이 첨예화된다며 부정적인 의견을 전했습니다.

 

그러면서, 학교에 모든 돌봄 책임을 부과하는 방식으로는 사업의 지속성 담보도, 돌봄 수요 반영도 불가능하다, 돌봄전담사 확충 등 정부가 정규직 늘봄학교 전담 인력 지원에 적극적으로 나서야 한다고 전했습니다.

 

이외에도 평교사 교장 공모제 확대 및 학교장 직선제, 소규모 학교 활성화 방안 등 좋은교사운동은 “(그동안) 우리 교육은 학생 중심의 교육정책보다는 여전히 정파적 이해관계에 따른 교육 공약이 단기적 교육정책으로 시행되는 경우가 많았다, 이번 선거에서는 교육의 주인공인 학생들이 배움의 기쁨을 회복할 수 있는 공약, 교사들에게 가르치는 기쁨을 회복할 수 있는 공약들이 많이 제안되어, 교육의 본질인 배움의 기쁨을 회복할 수 있는 정책 중심의 선거가 되길 촉구한다고 전했습니다.

 

좋은교사운동 曰 좋은교사운동이 제안한 교육 공약들을 기초해 더 좋은 교육 공약을 개발하는 토론이 시작되어 (좋은교사운동이 제안한 교육 공약들이) 향후 현장 적합성 높은 교육정책으로 학교 현장에 안착하기를 기대한다

 
김영진 사진
김영진 기자  jean@wisdot.co.kr
 

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다양성의 가치가 존중되는 2024년에 구시대적인 교육청 인사들의 인식이 아쉬울 뿐입니다. 저런 인식을 가진 사람들이 교육정책을 추진하며, 자의적 해석으로 유아교육, 유아특수교육을 퇴보시키고 있습니다

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중증 발달장애인 탈시설 및 지역사회 자립은 탁상행정입니다. 실상을 모르니까 탈시설이라는 말을 쉽게 하는 겁니다. 최소한의 신변 처리도 어려운 중증 장애인들에게 거주시설은 가장 안전하고 합리적인 삶의 자리입니다.

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일반 성인에 비해 평균수명이 현저히 낮고, 사고발생율이 50% 더 높은 발달장애인의 경우 재난에는 특히 더 취약하여 자립지원주택에서는 생존의 위협을 받을 수 있다”며, “특히, 건강관리가 제대로 이루어지지 않아 질병에 노출된 이들을 의료 인력이 충분한 중증장애인 요양시설에서 편안히 거주하게 해야 한다”

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자립불가능한 장애인을 탈시설로 시설폐쇄를 하려는 의도가 무엇일까요??? 그들이 부르짖는 인권은 이권의 다른 이름입니다 누가 2살의 말도 못하고 죽음도분별하지못해 도로로 뛰어드는 중증장애인을 자립하라고 합니까??? 전장연과 부모연대는 당사자가 아닙니다 무조건 탈시설은 중증장애인에게는 죽음입니다

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전장연은 지체장애인으로 이루어진 단체. 지체장애인들은 인지가 비장애인과 같습니다. 자립의 대상은 지체장애인이며, 전국의 너느 거주시설에도 지체장애인은 없습니다. 즉 지체장애인단체인 전장연은 당사자가 아닙니다. 무조건 탈시설은 중증장애인에게는 죽음입니다.

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유호준 의원은 중증장애인과 단 하루라도 살아보고 자립지원조례안을 만들어 보시오. 중증장애인들과 뭘 어떻게 어느만큼 소통하고 이런 정책을 만들었는지 한심하다 못해 우리의 세금으로 이런 의원들의 세비까지 줘야하는 현실이 매우 부끄럽고 참담합니다.

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모든 장애인의 장애 정도가 다 동등하지 않습니다. “의사표시와 활동이 어느 정도 가능한 경증장애인, 그것이 거의 불가능한 중증장애인에 대한 정책은 달라냐합니다. 자립할 수 잇는 장애인들은 자립하고, 사회적 인지기능이 3세정도인 중증발달장애인들은 거주시설에서 보호받아야 합니다. 거주시설은 반드시 존치되어합니다;.