10월 소비자물가지수 3.8% 증가... '식품'의 물가 상승세 두드러져
▷ 신선식품지수, 생활물가지수 등에서 식품의 물가 상승률 높게 관측돼
▷ 사과와 쌀, 토마토 등이 전년동월대비 물가 크게 올라
[위즈경제] 김영진 기자 = 통계청에 따르면, 10월 소비자물가지수가 전년동월대비 3.8% 상승한 것으로 나타났습니다. 지난 8월부터 3개월 연속으로 3%대의 증가세를 보였으며, 증가폭 역시 3.4%에서 3.8%로 점진적으로 커지고 있습니다.
흐름 상으로 자세히 살펴보면, 신선식품지수는 전월대비 하락했으나 농산물및석유류제외지수, 식료품및에너지제외지수는 각각 0.4%, 0.3% 올랐습니다. 생활물가지수 역시 전월대비 0.4% 상승했는데요.
★농산물및석유류제외지수
곡물을 뺀 농산물, 도시가스와 석유류에 관련된 품목 57개를 제외한 401개 품목으로 작성한 물가지수, 우리나라 방식의 근원 소비자물가지수
★식료품및에너지제외지수
식료품 및 에너지 관련 품목 149개를 제외한 309개 품목의 물가지수. 식료품에선 인삼과 화초를 제외한 농산물, 축산물, 수산물과 주류를 제외한 가공식품 등이 그 대상이 되며 에너지
분야에선 적유류와 전기료, 도시가스, 지역난방비를 포함시킴
★생활물가지수
소비자의 구입 빈도와 지출비중이 높아 가격변동을 민감하게 느끼는 144개
품목으로 작성한 물가지수
★신선식품지수
신선한 채소, 과실 등 기상조건이나 계절에 따라 가격변동이 큰 55개 품목으로 작성한 지수
문제는 일반 소비자들에게 특히나 예민하게 작용하는 물가지수들이 크게 상승했다는 점입니다. 생활물가지수의 경우 전월대비 0.4%, 전년동월대비 4.6% 증가했는데, ‘식품’의 물가 상승률이 독보적입니다.
식품의 물가지수는 전월대비 0.3%, 전년동월대비 5.8% 올랐습니다. 식품을 제외한 생활물가지수는 전월대비 0.4%, 전년동월대비 3.8% 각각 상승했습니다. 식품이 물가 상승에 큰 영향을 미친 셈입니다.
신선식품지수의 경우 전월대비 1.1% 감소하긴 했습니다만, 전년동월과 비교하면 12.1% 올랐습니다. 신선과실이 26.2%의 가장 큰 증가폭을 기록했고 신선채소(5.4%), 신선생선/해산물(2.8%)
등의 순으로 나타났는데요.
전년동월대비 식품의 물가 상승폭이 두드러지는 가운데, 품목을 살펴보면 사고와 쌀, 토마토 등이 눈에 띕니다. 사과는 전년동월대비 물가가 무려 72.4%나 뛰었습니다. 상추가 40.7%, 파는 24.6%, 토마토가 22.8%, 귤이 16.2%, 닭고기가 13.2% 오르는 등 소비자들에게 중요한 품목들의 가격이 전년동월대비 급상승했습니다.
식품의 물가 상승률을 기반으로 외식과 가공식품의 물가 역시 도미노처럼 오르고 있다는 지적이 제기되자 정부가 진화에 나섰습니다. 농림축산식품부는 “외식물가는 지난해 9월(9.0%)을 정점으로, 가공식품은 2023년 2월(10.4%)을 정점으로 상승폭이 지속 줄어드는 추세”라며, 해당 부문의 물가가 점차 안정되고 있다고 설명했습니다.
농축수산물의 물가 역시 기상 여건으로 인해 8월과 9월에 일시적으로 상승했을 뿐, 올해 전체적으로 봤을 때는 과도하게 높은 수준은 아니라고 일축했습니다.
농림축산식품부는 대형유통업체와 가공식품업체, 축산물 수입업계 등을 직접 찾아 물가 안정을 위해 협조해달라고 요청하고 있습니다만, 향후 여건이 좋지 않습니다. 10월에 물가가 가장 크게 올랐던 사과는 최근 발생한 우박의 피해를 아직까지 수습하지 못했고, 소의 경우 림피스킨병으로 인해 수급 우려가 제기되고 있습니다.
더군다나, 김장철을 앞두고 소금과 고춧가루, 대파 등의 공급량이 부족해 가격이 상승할 가능성이 큽니다.
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일한 만큼 대가 주어야 합니다
2많은걸 원하는게 아닙니다. 제발 현장 교사 의견을 들으세요.
3아니죠. 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없습니다. 단기간 속성으로 배워 가르치는 교육이 어디있습까? 학부모로서도 제대로 교육과정을 밟아 전문적으로 교육하는 교사에게 내 아이를 맡기고 싶습니다. 지금이 60년대도 아니고 교사 양성소가 웬말입니까. 학부모를 바보로 아는게 아닌이상 몇 없는 우리 아이들 질 높은 교육받게 해주십시오.
4정부가 유치원-보육과정 통합의 질을 스스로 떨어뜨리려하네요. 지금도 현장에서 열심히 아이들 지도하시는 전문성 갖춘 어린이집 선생님들 많이 계시지만 아직까지 국민의 인식은 '보육교사나 해볼까?'라는 인식이 많습니다. 주변에서도 음대 나오신 분 보육교사 양성소에서 자격 취득하시고 어린이집 선생님 하고 계시기도 하고요. 그런데 유아특수교사를 또 이런식으로 양성과 훈련만으로 현장에 나오게 되면 누가 봐도 전문성이 떨어지고 유-보통합은 질이 떨어질 수밖에 없습니다. 현장 안에서도 교사간의 불편한 관계는 계속 될 수 밖에 없구요. 아이들 좋아하니 나도 보육교사 해볼까? 그리고 장애아동 지도해봤고 교육 좀 들었으니 유특교사네. 하면 학부모 앞에서 교사 스스로 전문가가 될 수없다고 봅니다. 학부모보다 경험 많은 교사일 뿐이겠죠. 학력을 떠나 전문성 갖춘 좋은 선생님들 많다는 것도 압니다. 하지만 이런 식의 통합은 반대합니다. '교육의 질은 교사의 질을 뛰어넘을 수 없다' 교사의 질의 가장 기본은 전문성입니다.
5맞습니다~ 사실 애초에 통합할 수 없는 문제입니다. 보육과 교육은 다르니까요. 유아특수교육교사가 하고 싶으면 유아특수교육과가 있는 대학교나 대학원에 진학하시면 되고, 유아특수보육교사가 되고 싶으면 보육교사 자격 취득 후 특수관련 연수 이수하시면 됩니다.
6제대로된 준비 없이 무조건 통합을 서두르는 정부의 행태가 문제네요. 정말 통합이 필요하다면 현장의 목소리부터 충분히 청취해야 한다고 봅니다.